Mål: Elevene skal, fullføre et tverrfaglig arbeid, utvikle en sammensatt tekst, kunne gjøre rede for virkemidler i reklame og bruke digitale verktøy i arbeidet..
Innhold
Arbeidsmåter
Mål
Didaktiske forutsetninger
Evaluering
Gjennomgang av hva reklame er Elevene skal utvikle en reklame ut i fra tre oppgavetekster (ligger under) Framlegg
Elevene får se noen reklamer og diskuterer i klassen hva som gjør reklamene tydelige/utydelige Læreren forklarer viktigheten av Etos, Logos og Patos Elevene skal jobbe i grupper og velge seg en oppgave som passer deres nivå. Elevene kan selv velge hvilke hjelpemidler de ønsker å bruke. Elevene skal i grupper presentere deres resultat for resten av klassen.
Elevene skal få forståelse for virkemidler i reklame. Elevene skal kunne utvikle en sammensatt tekst, med hjelp av digitale verktøy. Øvelse på muntlige framføringer
At elevene har sett en reklame og klarer å ha en saklig diskusjon. At elevene vet hva en sammensatt tekst er og at de kan bruke div. Digitale verktøy. Elevene må kunne fremføre og ha et produkt de kan vise frem. De må kunne ta valg om hva som er relevant å vise frem og fortelle om.
Gjennom refleksjonsskjemaet de leverer sammen med oppgaven Evaluering skjer ut i fra oppgaven de innleverer. Evaluering i forhold til hva elevene forklarer i presentasjonen
Elevene skal utvikle en reklame ut i fra tre oppgavetekster (ligger under)
Framlegg
Læreren forklarer viktigheten av Etos, Logos og Patos
Elevene skal jobbe i grupper og velge seg en oppgave som passer deres nivå. Elevene kan selv velge hvilke hjelpemidler de ønsker å bruke.
Elevene skal i grupper presentere deres resultat for resten av klassen.
Elevene skal kunne utvikle en sammensatt tekst, med hjelp av digitale verktøy.
Øvelse på muntlige framføringer
At elevene vet hva en sammensatt tekst er og at de kan bruke div. Digitale verktøy.
Elevene må kunne fremføre og ha et produkt de kan vise frem. De må kunne ta valg om hva som er relevant å vise frem og fortelle om.
Evaluering skjer ut i fra oppgaven de innleverer.
Evaluering i forhold til hva elevene forklarer i presentasjonen